Título :	Conceptos en Ciencias : Propuestas para su enseñanza
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Elina Rostan, Autor
Editorial:	Montevideo [Uruguay] : Camus
Fecha de publicación:	2020
Número de páginas:	243 p.
Il.:	Tapas blandas
Dimensiones:	Con solapas
ISBN/ISSN/DL:	978-9974-87744--3
Nota general:	Se abordan propuestas integradas para la enseñanza de las ciencias naturales y sociales, no a partir de temas, sino de estrategias de enseñanza similares en el caso de ambas ciencias. El trabajo con conceptos y con una modalidad de evaluación formativa es la clave de la organización y del sentido de las propuestas. Se presenta a través de seis temas claves (tres para Sociales y tres para Naturales), el trabajo con la dimensión conceptual y la evaluación. Este tipo de propuestas resulta fundamental en el contexto escolar, donde es importante sostener una modalidad continua de formas de enseñanza más allá de las especificidades de cada área.
Idioma :	Español (spa)
Etiquetas:	CIENCIAS NATURALES - ENSEÑANZA ELEMENTAL - GUÍAS PARA MAESTROS CIENCIAS NATURALES - ENSEÑANZA ELEMENTAL - PROPUESTAS DIDÁCTICAS CIENCIAS NATURALES - MATERIAL DOCENTE - GUÍAS CIENCIAS SOCIALES - ENSEÑANZA ELEMENTAL - GUIAS PARA MAESTROS CIENCIAS SOCIALES - ENSEÑANZA ELEMENTAL - PROPUESTAS DIDÁCTICAS CIENCIAS SOCIALES - MATERIAL DOCENTE - GUÍAS DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES
Nota de contenido:	La evaluación como posibilidad de aprender. La dimensión conceptual en la enseñanza de las ciencias. Ciencias Naturales. Fuerza y movimiento. La materia y sus propiedades. Fenómenos astronómicos. Ciencias Sociales. Bienes comunes naturales. Territorios urbanos. Migración.

Conceptos en Ciencias : Propuestas para su enseñanza [texto impreso] / Elina Rostan, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Camus, 2020 . - 243 p. : Tapas blandas ; Con solapas.
ISBN : 978-9974-87744--3
Se abordan propuestas integradas para la enseñanza de las ciencias naturales y sociales, no a partir de temas, sino de estrategias de enseñanza similares en el caso de ambas ciencias. El trabajo con conceptos y con una modalidad de evaluación formativa es la clave de la organización y del sentido de las propuestas. Se presenta a través de seis temas claves (tres para Sociales y tres para Naturales), el trabajo con la dimensión conceptual y la evaluación. Este tipo de propuestas resulta fundamental en el contexto escolar, donde es importante sostener una modalidad continua de formas de enseñanza más allá de las especificidades de cada área.
Idioma : Español (spa)

Etiquetas:

CIENCIAS NATURALES - ENSEÑANZA ELEMENTAL - GUÍAS PARA MAESTROS CIENCIAS NATURALES - ENSEÑANZA ELEMENTAL - PROPUESTAS DIDÁCTICAS CIENCIAS NATURALES - MATERIAL DOCENTE - GUÍAS CIENCIAS SOCIALES - ENSEÑANZA ELEMENTAL - GUIAS PARA MAESTROS CIENCIAS SOCIALES - ENSEÑANZA ELEMENTAL - PROPUESTAS DIDÁCTICAS CIENCIAS SOCIALES - MATERIAL DOCENTE - GUÍAS DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS NATURALES DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES

Nota de contenido:

La evaluación como posibilidad de aprender. La dimensión conceptual en la enseñanza de las ciencias. Ciencias Naturales. Fuerza y movimiento. La materia y sus propiedades. Fenómenos astronómicos. Ciencias Sociales. Bienes comunes naturales. Territorios urbanos. Migración.