Título :	Motivación: Querer aprender
Tipo de documento:	texto impreso
Autores:	Juan Antonio Huertas, Autor
Editorial:	Buenos Aires : Aique
Fecha de publicación:	1997
Colección:	Psicología cognitiva y educación
Número de páginas:	412 p
ISBN/ISSN/DL:	978-950-7013-88-1
Nota general:	Incluye bibliografía.
Idioma :	Español (spa)
Etiquetas:	PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN HUMANA  TEORÍA DE McDOUGALL  INSTINTO  MOTIVO  TRADICIÓN PSICOANALÍTICA  TRADICIÓN HUMANISTA  TRADICIÓN EMPÍRICO - FACTORIAL  TRADICIÓN CONDUCTISTA  NEOCONDUCTISMO  FREUD  JUNG-ADLER  MURRAY  MOTIVACIÓN INTRÍNSECA  MOTIVACIÓN EXTRINSECA  CONTROL DE LA MOTIVACIÓN  PENSAMIENTOS Y DESEOS  ENSEÑANZA APRENDIZAJE  KRUGLANSKI  WEINER  CULTURA SOCIEDAD Y MOTIVACIÓN  ANALISIs DEL HABLA Y EL DISCURSO  AULA Y MOTIVACIÓN  INTERVENCIÓN MOTIVACIÓN EN EL AULA  PROGRAMAS  APRENDIZAJE  MOTIVACIÓN  PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Clasificación:	153 INTELIGENCIA, PROCESOS MENTALES INTELECTUALES Y CONSCIENTES
Nota de contenido:	Capítulo 1: Los principales marcos de referencia del estudio de la motivación. Capítulo 2: ¿Qué es esa cosa llamada motivación? Capítulo 3: Génesis y desarrollo del proceso motivacional humano Capítulo 4: ¿Por qué queremos hacer lo que nos da la gana?: Los elementos y condiciones para la Motivación intrínseca-extrínseca Capítulo 5:El control consciente de la motivación. Las confusas relaciones entre pensamientos y deseos Capítulo 6: Cultura, sociedad y motivación: Los principales motivos sociales Capítulo 7: Los motivos de afiliación Capítulo 8:Los motivos del poder Capítulo 9:Procedimientos de evaluación de la motivación humana Capítulo 10: Motivación en el aula Capítulo 11:Principios para la intervención motivacional en el aula.

Motivación: Querer aprender [texto impreso] / Juan Antonio Huertas, Autor . - Buenos Aires : Aique, 1997 . - 412 p. - (Psicología cognitiva y educación) .
ISBN : 978-950-7013-88-1
Incluye bibliografía.
Idioma : Español (spa)

Etiquetas:	PSICOLOGÍA DE LA MOTIVACIÓN HUMANA  TEORÍA DE McDOUGALL  INSTINTO  MOTIVO  TRADICIÓN PSICOANALÍTICA  TRADICIÓN HUMANISTA  TRADICIÓN EMPÍRICO - FACTORIAL  TRADICIÓN CONDUCTISTA  NEOCONDUCTISMO  FREUD  JUNG-ADLER  MURRAY  MOTIVACIÓN INTRÍNSECA  MOTIVACIÓN EXTRINSECA  CONTROL DE LA MOTIVACIÓN  PENSAMIENTOS Y DESEOS  ENSEÑANZA APRENDIZAJE  KRUGLANSKI  WEINER  CULTURA SOCIEDAD Y MOTIVACIÓN  ANALISIs DEL HABLA Y EL DISCURSO  AULA Y MOTIVACIÓN  INTERVENCIÓN MOTIVACIÓN EN EL AULA  PROGRAMAS  APRENDIZAJE  MOTIVACIÓN  PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Clasificación:	153 INTELIGENCIA, PROCESOS MENTALES INTELECTUALES Y CONSCIENTES
Nota de contenido:	Capítulo 1: Los principales marcos de referencia del estudio de la motivación. Capítulo 2: ¿Qué es esa cosa llamada motivación? Capítulo 3: Génesis y desarrollo del proceso motivacional humano Capítulo 4: ¿Por qué queremos hacer lo que nos da la gana?: Los elementos y condiciones para la Motivación intrínseca-extrínseca Capítulo 5:El control consciente de la motivación. Las confusas relaciones entre pensamientos y deseos Capítulo 6: Cultura, sociedad y motivación: Los principales motivos sociales Capítulo 7: Los motivos de afiliación Capítulo 8:Los motivos del poder Capítulo 9:Procedimientos de evaluación de la motivación humana Capítulo 10: Motivación en el aula Capítulo 11:Principios para la intervención motivacional en el aula.